|
|
מאמר: ליקויי קריאה ותיפקוד העיניים: מאת: ד"ר דוקטור לפסיכולוגיה חינוכית, חינוך מיוחד כל הזכויות שמורות לד"ר בכנס IDA The International Dyslexia Association)) שנערך לאחרונה (שיקגו, נובמבר 2011) בהרצאתו של רופא העיניים המומחה לילדים William O. Young, הועלו והודגשו הנושאים הבאים: 1. דיסלקסיה היא ליקוי בתהליך השפתי ואינה בעיית עיניים או הפרעת-ראייה; קביעה זו מקובלת ע"י מומחים משני התחומים: רפואת עיניים של ילדים ודיסלקסיה; 2. רופאי-עיניים מומחים לילדים ומומחים לדיסלקסיה חולקים על אופטומטריסטים (בעלי התמחות "התפתחותית" או "התנהגותית") שממליצים על טיפולי-ראייה ומשקפי-קריאה חלשים מאוד, משום שאין בכך תועלת שנסמכת על עדות מחקרית; 3. מורים ומרפאים שונים, שממליצים על עדשות-מגע או שקפים ("שיטת אירלן-Irlen") אינם מתבססים על מחקרים אלא על מצבים שבהם מצבו של המטופל משתפר ללא קשר לטיפול שקיבל ("אפקט פלצבו", בעברית: "אֵינבּוֹ"); 4. תרגילים ואמצעי-עזר כגון "תראפיה של הראייה", עדשות משקפי-קריאה חלשות ועדשות "אירלן" או שקפי-אירלן אינם מזיקים (אלא לחשבון הבנק, לדבריו של ד"ר יאנג), אבל התרגול גוזל זמן ומשהה את הסיוע בתחום החינוכי-השפתי; 5. אנשים דיסלקטים אינם מראים יותר הפרעות ראייה מאנשים אחרים, ללא דיסלקסיה; 6. הפרעות ראייה מסוגים שונים יכולות לפגוע בנוחות הראייה, אך אינן משפיעות על הקידוד (decoding) ואינן פוגעות ביכולת לתרגם את הסמל הכתוב הדרוש לקריאת הסמלים הכתובים; 7. אנשים שהראייה שלהם חלשה, ואף בעלי עוורון של עין אחת ובעלי ההפרעה "ניסטגמוס" (עין מרצדת) מסוגלים לקרוא, כמו אנשים שאינם מראים הפרעת ראייה כלל; 8. דיסלקטים אינם שונים מבעלי קריאה תקינה בפעילויות שונות שקשורות בראייה, שאינן דורשות קריאה, כגון משחקי-ווידאו. ההשתהות והקריאה האיטית, המעוכבת, אינה סיבה לדיסלקסיה, אלא תוצאה של הדיסלקסיה; המלצות לעיון: www.pediatrics.org/cgi/doi/10.1542/ped.2009-1445: Learning Disabilities, Dyslexia and Vision (2009) www.pediatrics.org/cgi/content/full/127/3/e818: The 2011 Technical Report Perspective on Language and Literacy (Vol. 37, No.1pp. 21-24, by Jack M. Fletcher, (a child neuropsychologist and Debra Currie, a child optometrist). |
| פיתוח ועיצוב אתרים בטאגרופ |